課程目標(biāo):獲得一種實用的、經(jīng)過驗證的方法，以創(chuàng)建創(chuàng)新和成功的培訓(xùn)計劃。
• 課程概述
這個強大的教學(xué)設(shè)計綜合計劃將引導(dǎo)您完成構(gòu)建培訓(xùn)計劃的步驟：分析培訓(xùn)需求、規(guī)劃互動計劃、創(chuàng)建引人入勝的活動以加速學(xué)習(xí)者的理解和應(yīng)用、準(zhǔn)備其他人教授課程以及評估課程效果。在本次研討會上，您將應(yīng)用所學(xué)知識創(chuàng)建一個簡短的培訓(xùn)課程，以滿足您公司的一些特定培訓(xùn)需求。
在這個基于應(yīng)用的實用研討會上，只需三天時間即可開始建立您的教學(xué)設(shè)計專業(yè)知識。
證書課程包括額外的課后資源：
• 加強關(guān)鍵技能的點播課程
• 最佳實踐技能復(fù)習(xí)
• 提供實用技巧和策略的文章
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• 課程收益
• 使用實用工具幫助您分析組織和學(xué)習(xí)者的需求
• 通過遵循行之有效的方法和指南更有效地設(shè)計課程
• 創(chuàng)建能夠吸引受眾并引起共鳴的培訓(xùn)
• 了解如何選擇要包含在課程中的適當(dāng)內(nèi)容
• 項目課程時間和持續(xù)時間更準(zhǔn)確
• 克服一些最緊迫的培訓(xùn)挑戰(zhàn)
• 確保培訓(xùn)真正“帶回”工作，而不僅僅是在課堂上
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• 課程內(nèi)容
• 加速學(xué)習(xí)原則
• ADDIE培訓(xùn)開發(fā)過程：分析，設(shè)計，開發(fā)，實施，評估
• 培訓(xùn)需求評估和培訓(xùn)戰(zhàn)略制定
• 創(chuàng)建有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)
• 課程內(nèi)容和活動的組織和順序
• 培訓(xùn)活動選項
• 評價注意事項和方法
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• 課程大綱
學(xué)習(xí)目標(biāo)
• 通過對培訓(xùn)受眾的巧妙評估來確定培訓(xùn)需求
• 通過分解工作職責(zé)和流程來定義個人培訓(xùn)目標(biāo)
• 創(chuàng)建交互式培訓(xùn)計劃，提高學(xué)習(xí)者的保留率和應(yīng)用
• 了解如何為開發(fā)和提供培訓(xùn)課程制定準(zhǔn)確的預(yù)算和計劃
成功培訓(xùn)的組成部分
• 從所有關(guān)鍵利益相關(guān)者的角度定義成功的培訓(xùn)：參與者、課程設(shè)計師、課程講師、管理層、主題專家和參與者客戶
• 解釋使用加速學(xué)習(xí)原則和解決多種學(xué)習(xí)方式如何提高學(xué)習(xí)者的興趣、保留和知識轉(zhuǎn)移
• 描述ADDIE流程以及它如何幫助教學(xué)設(shè)計人員創(chuàng)建更好地滿足學(xué)習(xí)者和組織需求的培訓(xùn)計劃
分析培訓(xùn)需求
• 解釋進(jìn)行全面的需求評估如何增加針對組織長期和短期目標(biāo)的培訓(xùn)計劃的可能性
• 使用最佳實踐和工具進(jìn)行構(gòu)成培訓(xùn)需求評估的五個關(guān)鍵分析：差距、關(guān)鍵成功因素、工作、受眾和技術(shù)分析
• 列出組織課程內(nèi)容的各種方法的優(yōu)缺點
• 列出使用講師指導(dǎo)和基于 Web 的培訓(xùn)交付方法的優(yōu)缺點
• 撰寫有意義的培訓(xùn)需求評估和培訓(xùn)策略報告
• 制定關(guān)鍵利益相關(guān)者可接受的合理課程開發(fā)預(yù)算和工作時間表
設(shè)計您的培訓(xùn)
• 創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境
• 確定要包含在課程中的適當(dāng)內(nèi)容，以避免課程過度填充
• 計劃如何為課程中的每個科目分配時間
• 描述對課程內(nèi)容進(jìn)行排序的三種方法
• 選擇要包含在課程中的互動活動，這些活動將教授概念并保持參與者的參與度
• 設(shè)計學(xué)習(xí)活動
• 編寫一份設(shè)計文檔，為關(guān)鍵利益相關(guān)者提供足夠的信息，以便對課程有一個準(zhǔn)確的了解
開發(fā)您的培訓(xùn)課程
• 為培訓(xùn)師和參與者創(chuàng)建易于遵循的活動說明
• 解釋將培訓(xùn)后活動納入課程設(shè)計的重要性
• 描述至少三個網(wǎng)絡(luò)研討會設(shè)計的最佳實踐
• 解釋迭代評審過程的重要性
實施您的培訓(xùn)
• 選擇準(zhǔn)備培訓(xùn)師教授新設(shè)計課程的最佳方法
• 創(chuàng)建、討論并接收有關(guān)您自己的課程之一的培訓(xùn)活動的反饋
評估培訓(xùn)
• 解釋培訓(xùn)評估的四個級別
• 根據(jù)受眾、目的和評估級別選擇適當(dāng)?shù)脑u估工具或技術(shù)
課程對象
沒有接受過正式教學(xué)設(shè)計或加速學(xué)習(xí)原則培訓(xùn)的課程開發(fā)人員和培訓(xùn)師，在培訓(xùn)課程創(chuàng)建方面的經(jīng)驗少于兩年。