推進(jìn)你的音樂教育事業(yè)
越來越多的音樂專業(yè)人士正在獲得碩士學(xué)位，以此來提升他們的職業(yè)生涯并提高他們的音樂知識。公立學(xué)校的音樂教師作為本科生接受了強(qiáng)化培訓(xùn)，但在該級別可以覆蓋多少是有限度的。這些教師經(jīng)常作為他們工作的一部分領(lǐng)導(dǎo)合奏，但需要額外的教育和培訓(xùn)以進(jìn)一步發(fā)展這些技能并更加專注于專業(yè)主題。UTEP 的指揮音樂碩士學(xué)位提供了這種深入的培訓(xùn)，并且課程部分可以在公立學(xué)校開課的學(xué)年在線完成，該學(xué)位對于工作的專業(yè)人士來說很方便。
向知名教師學(xué)習(xí)
音樂系由國內(nèi)外知名專家組成，其中包括 Elisa Wilson 博士等指揮家。該計劃的學(xué)生將有機(jī)會得到這些人的指導(dǎo)，并通過在他們的指導(dǎo)下發(fā)展他們的音樂技能來提高他們作為專業(yè)指揮家的效率。
課程大綱
主修指揮的音樂碩士學(xué)位需要總共 30 個學(xué)期的學(xué)分。在這個集中，在學(xué)年（春季和夏季學(xué)期）期間可以在線完成多達(dá) 18 個學(xué)分。其余 12 個學(xué)分在 2 個夏天的校園課程中完成。
該學(xué)位包括 5 門核心課程和 5 門附加課程，這些課程取決于學(xué)生是否專注于管樂、管弦樂或合唱指揮。
進(jìn)行核心課程（每門 3 學(xué)分）
（針對所有重點(diǎn)領(lǐng)域——管樂、合唱和管弦樂）
應(yīng)用導(dǎo)電
學(xué)習(xí)進(jìn)行和評分研究的高級方面。
指揮研討會
獲得在實驗室環(huán)境中排練和表演的實際指揮經(jīng)驗。
高級指揮項目
（Capstone 項目）提供書面文件和應(yīng)用指揮經(jīng)驗的視頻匯編。
參考書目和研究
探索旨在幫助準(zhǔn)備學(xué)術(shù)研究的方法和材料。
分析技術(shù)
研究音樂理論術(shù)語和概念在音樂文學(xué)作品分析中的應(yīng)用，以及這種分析如何為這些作品的表演和解釋提供信息。先決條件：必須通過理論分班考試或參加必須 5313：理論復(fù)習(xí)（在線）。
* 居住在埃爾帕索地區(qū)的學(xué)生可以選擇以面對面或混合形式參加這些課程。
附加音樂課程（每門 3 學(xué)分）
（按重點(diǎn)領(lǐng)域劃分 - 管樂、合唱和管弦樂）
導(dǎo)風(fēng)
木管樂器教學(xué)法
黃銅教育學(xué)
打擊樂教學(xué)法
風(fēng)史與文學(xué)Ⅰ
風(fēng)史與文學(xué)II
合唱指揮
聲樂教育學(xué)
研究生辭典
合唱?dú)v史和文學(xué)
2門選修課
管弦樂隊指揮
弦樂教學(xué)法
一門額外的教學(xué)課程（木管樂器、銅管樂器或打擊樂器）
一門歷史和文學(xué)課程
2門選修課
課程說明
研究生辭典
學(xué)習(xí)歌詞用語的專業(yè)主題，特別是適用于英語、意大利語、西班牙語和拉丁語聲樂曲目的國際音標(biāo) (IPA)。
木管樂器教學(xué)法
研究用于在不同教學(xué)級別教授木管樂器的教學(xué)材料和方法。
黃銅教育學(xué)
研究用于在不同教學(xué)級別教授銅管樂器的教學(xué)材料和方法。
打擊樂教學(xué)法
研究用于在不同教學(xué)級別教授打擊樂器的教學(xué)材料和方法。
弦樂教學(xué)法
研究教學(xué)材料和方法，用于在各個教學(xué)級別教授弦樂器。
聲樂教育學(xué)
研究用于在不同教學(xué)水平教授聲樂的教學(xué)材料和方法。
音樂史專題
對音樂史中的一個專業(yè)主題進(jìn)行重點(diǎn)研究。
風(fēng)史與文學(xué)Ⅰ
探索從古代和中世紀(jì)到巴洛克和古典時期的管樂指揮、管樂隊及其曲目的發(fā)展。
風(fēng)史與文學(xué)II
探索從法國大革命到現(xiàn)在的管樂指揮、管樂隊及其曲目的發(fā)展。
合唱?dú)v史和文學(xué)
深入了解代表從中世紀(jì)到現(xiàn)在的風(fēng)格時期的神圣和世俗合唱音樂。
音樂專題
參加旋轉(zhuǎn)專題研討會；主題包括音樂教育評估、音樂管理、音樂行為矯正、音樂技術(shù)應(yīng)用。主題可以包括所有音樂領(lǐng)域。
獨(dú)立學(xué)習(xí)
在教員的指導(dǎo)下，對重點(diǎn)主題進(jìn)行深入的獨(dú)立研究。
* 居住在埃爾帕索地區(qū)的學(xué)生可以選擇以面對面或混合形式參加這些課程。