培訓(xùn)計(jì)劃太零散、欠規(guī)劃？我們教你將培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略完美統(tǒng)一！
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)如流水、不見效？我們教你每一分花在刀刃上，創(chuàng)造最高績效！
培訓(xùn)執(zhí)行費(fèi)力不討好？我們教你編寫老板、員工都滿意的完美方案！
【課程簡介】
處在經(jīng)營環(huán)境變動快速的世代中，企業(yè)組織及方向的調(diào)整速度亦隨著加快。企業(yè)的培訓(xùn)工作者重大課題是如何因應(yīng)環(huán)境及經(jīng)營策略變動以高彈性、高創(chuàng)新及快速響應(yīng)的能力調(diào)整培訓(xùn)結(jié)構(gòu)及培訓(xùn)管理政策。本課程協(xié)助培訓(xùn)工作者擬定符合公司策略需要的培訓(xùn)年度規(guī)劃與預(yù)算編制。強(qiáng)調(diào)以實(shí)際演示方式安排教材，以咨詢個案教學(xué)方式處理，強(qiáng)調(diào)手把手的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、深入淺出獲得豐盛的回報。
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)董事長、總經(jīng)理；人力資源總監(jiān)（人力資源部門負(fù)責(zé)人、人力資源部門年度培訓(xùn)負(fù)責(zé)人）
【主講老師】
周昌湘，贏家大講堂欄目專家；臺灣中華人力資源協(xié)會會務(wù)發(fā)展顧問；臺灣新世紀(jì)教育訓(xùn)練發(fā)展協(xié)會理事；臺灣中華知識管理協(xié)會理事；北大、復(fù)旦、上海交通、南京大學(xué)客座教授；
曾任：臺灣中華人力資源協(xié)會兩岸交流委員會主任委員；普華永道企業(yè)管理顧問有限公司人力資源顧問；普華永道會計(jì)師事務(wù)所人事經(jīng)理；聯(lián)強(qiáng)國際征信處副理, 人事經(jīng)理；統(tǒng)一企業(yè)法務(wù)專員等。
在首屆EAP大會、首屆企業(yè)管理論壇、首屆勞動法規(guī)與員工關(guān)系論壇、首屆中國KPI論壇、競越人力資源大會、51JOB中外人力資源大會、21世紀(jì)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展高層研討會暨知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示等展會、現(xiàn)代企業(yè)主管工商管理高級研修班精華修煉之公開課、作有關(guān)人力資源管理演講。
【課程大綱】
第一部分：基礎(chǔ)認(rèn)知篇
1.戰(zhàn)略性人力資源管理中的培訓(xùn)功能
2.企業(yè)競爭力與人才發(fā)展管理
第二部分：系統(tǒng)作業(yè)篇
1.建立培訓(xùn)管理體制
第三部分：實(shí)務(wù)篇
一、如何編制培訓(xùn)計(jì)劃
1.以目標(biāo)為導(dǎo)向的培訓(xùn)計(jì)劃
1.1.培訓(xùn)需求分析模型
1.2.如何做訓(xùn)后跟蹤
2.基于職位或能力的培訓(xùn)計(jì)劃
2.1.勝任能力模型的核心概念
2.2.培訓(xùn)成果有效轉(zhuǎn)化模型
3.年度培訓(xùn)預(yù)算的編寫
3.1.如何控制和編制年度培訓(xùn)預(yù)算
3.2.年度培訓(xùn)預(yù)算的分配原則
3.3.年度培訓(xùn)預(yù)算的控制
二、如何評估培訓(xùn)績效
1.學(xué)習(xí)成果評估
2.績效改善評估
第四部分：發(fā)展篇
1.如何建立學(xué)習(xí)型組織提升企業(yè)核心競爭力
2.如何運(yùn)用知識管理建立專業(yè)數(shù)據(jù)庫
3.如何發(fā)展內(nèi)化教材建立自我體系
【學(xué)員分享】
1、培訓(xùn)是否是福利？這點(diǎn)我以前一直都是按照這種觀念來引導(dǎo)的，但作為內(nèi)部管理來說，的確讓培訓(xùn)的價值體現(xiàn)沒有完全挖掘，似乎培訓(xùn)僅僅成為了培訓(xùn)，而不是企業(yè)發(fā)展所必須的技能提升的工具。與績效的結(jié)合，更加讓培訓(xùn)能夠真正在企業(yè)落地，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這是需要一定高度的認(rèn)識與理解。
2、建立學(xué)習(xí)圈：這個觀念也比較新穎，其實(shí)企業(yè)多多少少都有自己的學(xué)習(xí)圈，但如何根據(jù)公司的實(shí)際情況設(shè)置不同的學(xué)習(xí)圈，周老師的很多觀念還是給了一些提示，比如微信，也可以作為學(xué)習(xí)圈的一種有效工具?；蛟S作為我們?nèi)肆Y源工作者來說，保持與時代的緊密結(jié)合，才能有更多貼合實(shí)際的方法出來。— —中山大學(xué)人力資源總監(jiān)五班 鄒同學(xué)
這次聽了周昌湘老師的《基于企業(yè)戰(zhàn)略的年度培訓(xùn)規(guī)劃與預(yù)算編制》課程對我啟發(fā)很大，感觸良多。周老師精彩的授課深入淺出的講述了培訓(xùn)的年度規(guī)劃。每年的培訓(xùn)規(guī)劃都是我的心頭大石，聽完周老師的課，這個石頭在慢慢縮小。
如何令員工愿意培訓(xùn)，令領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)，令企業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，令效益體現(xiàn)培訓(xùn)。課程的精彩之處太多，我只能略舉一二：PDDRO的培訓(xùn)循環(huán)圈（計(jì)劃設(shè)計(jì)執(zhí)行查核實(shí)效）。這個理念我十分認(rèn)同，和我們在工作中推行的PDCA循環(huán)(計(jì)劃實(shí)施檢查總結(jié))理念基本一致。通過不斷的改善更新去完善培訓(xùn)體系。
培訓(xùn)不是福利而是工資，并且以績效為導(dǎo)向用營銷的手段推動培訓(xùn)體系，關(guān)心員工所需，體諒領(lǐng)導(dǎo)所想，提升培訓(xùn)地位落實(shí)培訓(xùn)效果。— —中山大學(xué)人力資源總監(jiān)五班 劉同學(xué)
年度培訓(xùn)計(jì)劃如何定？計(jì)劃是從經(jīng)營戰(zhàn)略出發(fā)還是從目前所缺出發(fā)，對HR工作的方向非常重要。構(gòu)建年度培訓(xùn)計(jì)劃，HR要從以下內(nèi)容開展。
1、以年度績效目標(biāo)為方向，再細(xì)分指標(biāo)（部門指標(biāo)—員工指標(biāo)），要完成部門指標(biāo)，由部門經(jīng)理提出，需要多少人？需要怎樣能力的人才能完成。HR部門能比較精準(zhǔn)得出年度的人員需求指標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容指標(biāo)。
2、以企業(yè)核對競爭力為重點(diǎn)：培訓(xùn)內(nèi)容要抓住核心競爭力的知識、技術(shù)為培訓(xùn)內(nèi)容，累積成知識庫，建立健完的培訓(xùn)內(nèi)容體系。
3、以員工職業(yè)發(fā)展為內(nèi)容：針對不同技能、不同能力的員工設(shè)計(jì)課程，做到針對性培訓(xùn)。— —中山大學(xué)人力資源總監(jiān)五班 吳同學(xué)