隨著MBA在國內(nèi)的熱度不斷上升，對MBA的爭議與討論也持續(xù)熱度不減。最近，媒體熱衷于報道的話題，是國外大學在國內(nèi)辦MBA學歷班是否在國內(nèi)合法。
這個話題在業(yè)內(nèi)引起了一番討論，由于國外大學在國內(nèi)辦學歷班與國內(nèi)學歷班的種種差異，久而久之形成了一種輿論趨勢:凡是參加了國家教育部沒有承認的國外大學MBA班的學員,其學歷就是野雞文憑,其行為莫過于像方鴻漸買克萊頓大學的博士文憑一樣可惡!細究其中，我們還是可以看出兩者的差距。
對MBA的理解千差萬別
對MBA最本質(zhì)的認識，中國只學了MBA的皮毛，而忽略了本質(zhì)。國外認為，MBA更趨向一種能力的培養(yǎng)，一種管理思維的培養(yǎng)，因此很注重學員的工作背景，工作經(jīng)歷，教學注重案例分析等實戰(zhàn)手段。
而國內(nèi)將MBA當成學歷教育的一部分，只是一種知識的積累和提升。這種認識和思維的差距奠定了國家對MBA教育政策制定
唯學歷論根深蒂固
在西方許多人參加MBA學習的目的按真正重要性而言依次為：真正擁有一種能力，建立一個人際關(guān)系網(wǎng)，獲得一張證明文件；而在中國這個順序正好調(diào)轉(zhuǎn)過來，一個人的能力是要靠一張紙來證明，人最基本的優(yōu)點--能力和知識被放在最次要的位置上。這種唯學歷論其實是就是建國以來唯出生論到唯血統(tǒng)論的另一種延續(xù)。
看中考試對能力的評估
擁有MBA代表了擁有系統(tǒng)的管理能力，而不僅僅是知識，能力的評估并非是通過單一的考試形式而來；而中國的MBA卻是以考試來判定能力，這使得大批有能力之人無法通過MBA統(tǒng)考最終上不了正規(guī)的MBA，而大批沒有能力的學生因為擅長考試而上了正規(guī)MBA，令人哭笑不得。
師資力量懸殊
國內(nèi)開展MBA最大的瓶頸是教師資源的嚴重稀缺，但又不能開放大學辦學體制給社會，引入國際優(yōu)秀的師資。好比改革前自己沒有資金上馬新技術(shù)，又不開放給外資，使得自己產(chǎn)品在低水平上徘徊。雖說現(xiàn)在國內(nèi)已經(jīng)開放了56個MBA項目，但這與龐大的社會需求是極其不對稱，任何事物不能違背自然規(guī)律。教育部不給洋MBA準生證，洋MBA也要進來繁殖。
綜合以上幾點，國外在國內(nèi)辦學的優(yōu)勢無疑是明顯的。國外在國內(nèi)辦的MBA總體來說質(zhì)量還是不錯的，師資比較好，教學能解決企業(yè)需求，教學模式不僵化，最主要是適應(yīng)了人性需求，因此辦得很紅火。
但是，真正在市場上生存，不管是正統(tǒng)的MBA，還是“野雞”MBA，企業(yè)與公司的長遠發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展依靠的永遠是管理層掌握的企業(yè)管理能力，長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃，遠大的發(fā)展目標和團結(jié)一心的隊伍，而不是僅僅看中那一紙文憑。