項(xiàng)目介紹
管理層是企業(yè)的核心人力資本的戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施、業(yè)務(wù)推進(jìn)的關(guān)鍵力量。企業(yè)的中高層管理者，是否與決策層有著共同的思維方式和知識(shí)基礎(chǔ)，決定了管理者是否有能力從全局的利益來思考和處理日常管理問題，進(jìn)而決定了企業(yè)的管理成效和經(jīng)營績效。
面對(duì)職場競爭和職業(yè)發(fā)展，管理者更需要提升管理段位，掌握必備的綜合能力和知識(shí)，讓管理有章可循，讓管理有績可證。
20年平臺(tái)實(shí)力：洞察管理真知，20年專業(yè)課程錘煉，華南地區(qū)超過4萬優(yōu)質(zhì)學(xué)員的成熟校友平臺(tái)
79個(gè)班級(jí)建設(shè)：建設(shè)星級(jí)教學(xué)體系，豐富第二課堂，打造學(xué)習(xí)型班級(jí)，79個(gè)優(yōu)秀班級(jí)見證
6000名管理精英：為企業(yè)培養(yǎng)了超過6000名具有實(shí)戰(zhàn)能力的應(yīng)用型綜合管理人才
成長路徑——讓管理有章可循，讓管理有績可證
雙成長線學(xué)習(xí)模式：
管理提升專業(yè)線
定角色、帶團(tuán)隊(duì)、拿結(jié)果、升思維
圍繞管理者必備的知識(shí)和能力，設(shè)置了一系列知識(shí)優(yōu)化和能力提升課程
打造綜合管理人才，提升管理段位
管理工具應(yīng)用線
培養(yǎng)管理經(jīng)營意識(shí)，熟練掌握與靈活運(yùn)用企業(yè)管理核心技能與管理工具
打造學(xué)以致用、知行合一的高素質(zhì)管理人才
課程大綱
角色定位課程模塊
《經(jīng)營型管理者的角色認(rèn)知》
解決管理者角色轉(zhuǎn)型的發(fā)展瓶頸，走出管理誤區(qū)
學(xué)會(huì)清晰定義高效能管理者角色，提高經(jīng)營意識(shí)
團(tuán)隊(duì)管理課程模塊
1.《管理者必備核心領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能提升》
解決管理者缺乏內(nèi)在認(rèn)知的問題，和化解團(tuán)隊(duì)沖突的領(lǐng)導(dǎo)力問題
學(xué)會(huì)成為讓人追隨的領(lǐng)導(dǎo)者，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造性完成任務(wù)
2.《教練式管理：打造賦能型團(tuán)隊(duì)》
解決團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確，員工思維固化和能動(dòng)性差的問題
學(xué)會(huì)運(yùn)用教練工具和方法，提高人際關(guān)系，挖掘下屬潛能，引爆團(tuán)隊(duì)智慧
3.《過程制勝：團(tuán)隊(duì)高績效管理》
解決團(tuán)隊(duì)績效狀態(tài)低下，責(zé)任不明確，管理沒重點(diǎn)的問題
學(xué)會(huì)績效管理工具和方法，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)突破的制勝法則，學(xué)習(xí)人才選用育留
4.《以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力》
解決管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)、跟蹤不到位、獎(jiǎng)罰不明職責(zé)不清導(dǎo)致的執(zhí)行力問題
學(xué)會(huì)聚焦最重要目標(biāo)，設(shè)計(jì)激勵(lì)，建立問責(zé)，透過組織影響人的行為
拿結(jié)果課程模塊
5.《管理問題分析與解決》
解決管理者缺乏問題意識(shí)，面對(duì)問題無從下手的困境
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題分析問題的思維框架和技巧，創(chuàng)造性解決問題的思考能力
6.《基于戰(zhàn)略落地的目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》
解決工作目標(biāo)設(shè)定和推進(jìn)無章法，計(jì)劃失控經(jīng)常不達(dá)標(biāo)的問題
學(xué)會(huì)將戰(zhàn)略目標(biāo)落地的管理工具和分解方法，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
7.《市場突圍：新時(shí)代的營銷管理與策略》
解決業(yè)績提升無突破，慣用舊方法，結(jié)果不理想的問題
學(xué)會(huì)梳理企業(yè)營銷方向，新營銷模式升級(jí)，提高品牌價(jià)值，達(dá)成業(yè)績目標(biāo)
8.《有效管理溝通與商務(wù)談判》
解決因溝通障礙而導(dǎo)致的激烈沖突，商務(wù)交際中的溝通問題
學(xué)會(huì)提高溝通意愿，掌握溝通技巧，讓談判雙方從競爭轉(zhuǎn)向合作
提升思維課程模塊
9.《企業(yè)經(jīng)營決策與執(zhí)行沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬》
解決管理者指揮作戰(zhàn)能力低，缺乏統(tǒng)觀全局思考力的問題
學(xué)會(huì)在實(shí)戰(zhàn)中提升全局戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營決策、財(cái)務(wù)籌劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和系統(tǒng)效率改進(jìn)
10.《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》
解決團(tuán)隊(duì)缺乏創(chuàng)新基因，不能靈活應(yīng)變、預(yù)測未來，錯(cuò)失變革機(jī)遇的問題
學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維工具與方法，打造具備創(chuàng)新力、研發(fā)力、策劃力的管理團(tuán)隊(duì)
新銳管理論壇課程
11.《卓越管理者的十項(xiàng)素質(zhì)修煉》
12.《部屬的教練、激勵(lì)與授權(quán)》
13.《多維度表達(dá)溝通技巧》
14.《情緒管理》
15.《在合作中成長》
16.《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》等
師資介紹
陳 明：新聞學(xué)碩士，管理科學(xué)與工程博士。華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院市場營銷系主任、教授、碩士生導(dǎo)師，清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、英國威爾士大學(xué)、美國普林斯頓大學(xué)項(xiàng)目的特聘教授。
孫洛平：教授。中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系，博士生導(dǎo)師。
丁品洋：實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家。國內(nèi)多所知名高校特邀講師；中國十大員工職業(yè)化培訓(xùn)師。
劉娥平：中山大學(xué)金融投資研究中心主任，中山大學(xué)管理學(xué)院教授，財(cái)務(wù)與投資管理專業(yè)博士生導(dǎo)師。
左鳳山：德國營銷指導(dǎo)經(jīng)營管理學(xué)會(huì)SUPD 研修認(rèn)證；上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院 班，上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院國際商業(yè)零售總裁班，北京清華大學(xué)國際商業(yè)零售總裁班 班特聘教授。
金樹松：畢業(yè)于北京大學(xué)，主修心理學(xué)，輔修歷史和哲學(xué)；15年企業(yè)管理實(shí)踐，近年受聘于清華大學(xué)、中山大學(xué)擔(dān)任研修班客座教授，主持《管理心理學(xué)》、《優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)思維》等課題。
張鐫銘：中國品牌保護(hù)協(xié)會(huì)品牌發(fā)展戰(zhàn)略中心主任，中國三精管理模式創(chuàng)始人。
王悅宇：實(shí)戰(zhàn)派沙盤培訓(xùn)師，沙盤研究專家。贏在中國沙盤比賽特約裁判。國內(nèi)外上百家知名管理咨詢公司特約講師。
鄧優(yōu)：企業(yè)管理博士。PTT國際認(rèn)證培訓(xùn)師導(dǎo)師。北京大學(xué)、中山大學(xué)等多所高校兼職教授。發(fā)表管理類學(xué)術(shù)文章多篇，提出了中國管理特色的“勢”領(lǐng)導(dǎo)力模式。
婁萌：武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，中國人民大學(xué)管理學(xué)博士，專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師，實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家。廣州市培訓(xùn)中心、杭州市培訓(xùn)中心特邀講師。
課程對(duì)象
各類企的中層管理人員，其他有志于提高綜合管理水平的社會(huì)優(yōu)秀人士。
報(bào)名條件：企業(yè)中層以上管理工作崗位，具有三年及以上管理工作經(jīng)驗(yàn)；具有大專及以上學(xué) 歷（以上條件滿足兩個(gè)即可）。
課程名稱：卓越管理MBA研修班
學(xué)制安排：每月授課2-3天，周末上課，在職學(xué)習(xí)一年.
舉辦時(shí)間：2023年6月17-18日
舉辦地點(diǎn)：廣州
課程費(fèi)用：28800元/人（含學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、講義資料費(fèi)、午餐、茶點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練費(fèi)用）